CULTURE ECRITE ET INEGALITES SCOLAIRES. SOCIOLOGIE DE L' ECHEC SCOLAIRE A L'ECOLE PRIMAIRE, Lahire Bernard

Que signifie échouer ou réussir à l'école primaire ? Comment comprendre les difficultés éprouvées par des élèves d'origine populaire en lecture-écriture, grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire, expression orale et expression écrite ? Comment se construisent, jour après jour, les processus de production des inégalités scolaires dans les salles de alte ? Ce livre tente de répondre à ces questions, en procédant à l'étude détaillée des pratiques et des productions scolaires d'élèves du CP au CM2 en français. Soulignant le rôle central du rapport au langage dans la production des différences scolaires, l'auteur fonde son analyse sur une sociologie de l'éducation informée des travaux anthropologiques et historiques concernant la spécificité des cultures écrites. Il entend ainsi rendre raison de l' échec scolaire du double point de vue d'une anthropologie de la connaissance et d'une anthropologie du pouvoir.

Auteur : Lahire Bernard
Editeur : PUL
Date de parution : 25/03/2021
Nombre de pages : 301
Dimensions : 24.0 x 15.5 x 2.0